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“這個邏輯有漏洞”系列之循環定義與循環論證

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泰祺教育 2021年05月28日 9

 
邏理葩說
 
 
 
“邏理葩說”是泰祺教育打造的精品學科欄目之一,專注于管理類聯考綜合卷的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會定期分享和備考相關的復習規劃、題型點撥等干貨,也會不定期地發送一些其他和邏輯相關的熱點分析、有趣內容。歡迎您有空來聽聽我們“邏理葩說”——講邏輯、講道理的奇葩說。

 

本文作者:曹芬老師

泰祺教育邏輯教研組老師

 

邏輯是一門嚴謹的學科,它需要我們做出更準確、更合適的判斷。但是由于邏輯學并不是一門通識課程,絕大多數人沒有學過,這就導致很多人在做判斷時會違反邏輯規則,從而犯邏輯謬誤(謬誤即推理過程中的錯誤),也可以理解為我們常說的邏輯漏洞。
 
邏輯謬誤在邏輯考試中是一個非常重要的考點,也是很多考生比較容易失分的部分。在邏輯學科專欄中,我們專門給大家開辟了“這個邏輯有漏洞系列,會陸續給大家分享關于邏輯謬誤的考點和答題技巧。

 

 

 
 
 
 

循環定義

 

 

日常生活中,我們會面臨給事物下定義的情況。在下定義的過程中,經常會出現一種邏輯錯誤:循環定義。今天,我們就來講講什么是循環定義。

 

循環定義指的是定義項直接或間接地包含了被定義項的邏輯錯誤。定義項是用來揭示被定義項的內涵的,如果直接或間接地包含了被定義項,等于用被定義項來揭示它自身的內涵,自然達不到揭示內涵的目的。

 

我們舉兩個例子來感受一下:

例1:什么是民主主義者?--民主主義者就是信仰民主主義的人。

【點撥】在這個定義中,被定義項是“民主主義者”,定義項是“信仰民主主義的人”,定義項就直接地包括了被定義項,這是循環定義中的直接循環定義。

 

例2:什么是百度?--百度是一個搜索引擎

搜索引擎是什么意思?--像百度那樣的網站就叫做搜索引擎。

【點撥】很明顯,在這個對話當中,被定義項是“百度”,定義項中包括“搜索引擎”,而“搜索引擎”又由“百度”定義,因此,在定義項中間接包含被定義項,這就是循環定義中的間接循環定義。

   

通過以上兩個例子我們能看出循環定義這一謬誤的基本形式:第一種直接循環定義,相對簡單,只有一個定義,比如:用A來定義A;第二種是間接循環定義,一般有兩個定義,并且這兩個定義是互相用對方來解釋。比如:用A定義B,再用B定義A。
當然,在我們的生活中,直接循環定義的錯誤是比較少的。但是,間接循環定義的錯誤,是人們比較常犯的,有時也不容易被發現,所以需要我們具備基本的識別能力。

 

接下來我們再來看看考試中怎么考查循環定義:
 

【例3】

甲:什么是戰爭?

乙:戰爭是和平的中斷。

甲:什么是和平?

乙:和平是戰爭的中斷。

上述對話中的邏輯謬誤也類似地存在于以下哪項對話中?

 

A.甲:什么是人?

乙:人是有思想的動物。

甲:什么是動物?

乙:動物是生物的一部分。

B.甲:什么是生命?

乙:生命是有機體的新陳代謝。

甲:什么是有機體?

乙:有機體是有生命的個體。

C.甲:什么是家庭?

乙:家庭是以婚姻、血緣或收養關系為基礎的一種社會群體。

甲:什么是社會群體?

乙:社會群體是在一定社會關系基礎上建立起來的社會單位。

D.甲:什么是命題?

乙:命題就是用語句表達的判斷。

甲:什么是判斷?

乙:判斷是對事物有所斷定的思維形式。

E.甲:什么是商品?

乙:商品是為交換生產的勞動產品。

甲:什么是勞動產品?

乙:勞動產品是價值的載體。

 

 

【答案】B

 

【點撥】

題干的對話中,被定義項是“戰爭”,定義項中包括“和平”,而“和平”又由“戰爭”定義,因此,定義項中間接包含被定義項,這就是循環定義。在B項中,類似地,“生命”由“有機體”定義,而“有機體”又由“生命”定義,因此,同樣為循環定義。故選B。

 

 

 

管理類聯考中,如果考查循環定義,比較可能是以例3這樣的形式出現——找與題干相似/不相似的選項(論證比較題)。通過這幾道例題,不知道你有沒有這種感覺,其實循環定義還是很容易看出來的——一般會在定義項與被定義項之間出現概念循環或重復。大家可以get這個小技巧,更快地進行判斷哦!

 

 

 

【小試身手】

試判斷以下哪些文段存在循環定義的謬誤?

(1)什么是邏輯學?--邏輯學就是研究邏輯的科學。

 

(2)什么是互相垂直?--成直角的兩條直線叫做互相垂直。

什么是直角?--角的兩邊所在直線互相垂直時,叫做直角。

 

(3)什么是人?--人是能夠制造和使用生產工具的動物。

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答案 


(1)(2)

 

 
 
 
 

循環論證

 

 

對循環定義理解了之后,接下來我們再來講講循環論證。

我們知道,在論證的過程中,包含了論點、論據以及論證方式。一個人的論點需要使用論據和論證方式支持,但有時候可以發現一些論證的結論其實是在重復結論成立所需的假設,并非新的結論,這便構成循環論證。

 

我們同樣舉兩個小例子來感受一下:

例4:《三國志》是真實的--因為《三國志》這本書里說它是真實的。

【點撥】這就是一個循環論證,該論述先假設《三國志》是真實可靠的,然后在此基礎上論證《三國志》的真實性。

 

例5:圣經是否是可信的?--是,因為那是上帝的語言被記錄下來的。

上帝是否存在?--圣經當中說上帝是存在的,所以上帝是存在的。

【點撥】顯而易見,整個論證過程中,論據的真實性依賴于論點的真實性。為了證明“圣經可信”,所用的論據是“它記錄的是上帝的語言”。而“上帝是否存在”,又要借助于“圣經可信”來證明。這就是進入了循環論證。

有了循環定義的基礎,再來看循環論證應該就很好理解了。當我們發現用來證明論點的論據本身的真實性要依靠論點來證明,即論證的前提又是論證的結論,那就是犯了循環論證的錯誤。在識別循環論證時,其實也有很實用的小技巧,即:在一個論證里,若發現論點和論據出現循環重復內容,就要注意是不是出現了循環論證的錯誤。

 

 

【小試身手】

試判斷以下哪些文段存在循環論證的謬誤?

(1)甲:為什么吸煙是有害的?

乙:因為吸煙會使得人體的呼吸道、消化道相關疾病的發病率增高。

甲:為什么吸煙會使得呼吸道、消化道相關疾病的發病率增高。

乙:因為煙草中含有尼古丁和煙焦油。

 

(2)一個瘦子問胖子:“你為什么長得胖?”

胖子回答:“因為我吃得多。”

瘦子又問胖子:“你為什么吃得多?”

胖子回答:“因為我長得胖。”

 

(3)甲:什么叫做有意義的生活?

     乙:有意義就是好好活。

     甲:什么是好好活呢?

     乙:好好活就是做有意義的事。

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答案 


(2)  (3)

 

對管綜邏輯備考有疑問,

歡迎留言區提問哦!

 
 

 

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